Generasi Z Belajar dengan Bantuan Teknologi

Generasi Z Belajar dengan Bantuan Teknologi

Penulis:Wahyu Sudoyo
Terbit:
Diperbarui:
ā±ļø2 menit membaca
Bagikan:

Telset.id, Jakarta – Mengintegrasikan teknologi dengan sistem pendidikan sepertinya telah menjadi hal yang biasanya di era digital saat ini. Apalagi, Generasi Z juga dikenal sebagai generasi yang cukup matang, mandiri dan banyak akal, sehingga belajar dengan bantuan teknologi pun menjadi hal yang mudah bagi mereka.

Sebuah penelitian yang dilakukan iiDĀ bahkan menyebut, 52% Generasi Z menggunakan Youtube dan Media Sosial untuk membantu mereka dalam mengerjakan tugas.

ā€œKata kuncinya adalah mengarahkan Generasi Z untuk menggunakan medium yang tepat untuk belajar,ā€Ā kataĀ Fernando Uffie, pemerhati edutech sekaligus Country Manager Extramarks Indonesia.

Generaisi Z, lanjut Uffie, suka mencari informasi dari konten video ataupun berinteraksi dan mencari informasi maupun jawaban melalui media social, Youtube atau Google untuk mencari jawaban.

ā€œPadahal materi yang ada di sana belum tentu sesuai dengan apa yang diajarkan di sekolah atau kurikulum,ā€ ujarnya.

Tak heran, jika banyak sekolah pun mulai menerapkan metode pembelajaran interaktif bagi para siswanya. Disini materi pelajaran yang sesuai dengan kurikulum nasional ditransformasi ke dalam konten-konten yang disesuaikan dengan karakter siswa, entah itu lewat visual, audio maupun kinesthetic.

Materi pelajaran visual disampaikan dalam bentuk animasi atau video,Ā auditoryĀ disampaikan dengan bentuk cerita atau dongeng, sementaraĀ kinesthetic artinyaĀ mata pelajaran diberikan dengan melibatkan gerakan.

ā€œJadi bukan sekedar teks, yang adakalanya sering membuat bosan, khususnya bagi Generasi Z yang punya kebiasaan melihat layar,ā€ lanjut Uffie lagi.

Kebiasaan melihat layar ala Generasi Z diakuinya menjadikan perangkat digital sebagai alat belajar yang ideal. Dengan perangkat digital, proses belajar juga bisa lebih interaktif, karena mereka tidak hanya bisa learning, tapi juga practice dan test. [WS/IF]